ACTIVIDADES TEMA 3 AGENTES Y SISTEMAS ECONÓMICOS

1.    Identifica en los siguientes ejemplos de que agente económico se trata:

-instituto en el que estudias: S. público

- concesionario de coches: empresa

- Ayuntamiento: S. público

- Carlos estudiante de medicina: familia

- Correos: S. público

-Un supermercado: empresa

-familia del ministro: familia

2.    ¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias? ¿crees que siempre se cumple?

Llegar a fin de mes. En algunas familias si en otras no.

3.    Explica cual es la función básica de las empresas y que necesitan para llevarlo a cabo.

Su función básica es la producción. Contratar trabajadores, adquirir bienes de producción y comprar materias primas con el fin de transformar estos factores en bienes y servicios.

4.    Señala ejemplos de fallos de mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público.

Desempleo. Creando puestos de trabajo

5.    ¿Por qué establece impuestos el estado? ¿Qué función social tienen?

Porque así obtienen dinero para producir servicios.

 Corregir las desigualdades entre los ingresos de algunas personas y su riqueza.

6.    En la economía de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Explica porque actúan así.

Porque las empresas privadas son solo para algunas personas no par todas.

7.    Los parques son servicios públicos y la alimentación hay que pagarla.

¿Cuales crees que son las razones?

Los servicios públicos los pagamos todos con los impuestos y la alimentación con nuestros ahorros.

8.    Nombra las rentas que reciben las familias.

Ayudas y subvenciones.

9.    Explica las diferencias entre los mercados de productos y los mercados de factores

Mercados de productos: se realizan los intercambios de bienes y servicios.

Mercados de factores: se intercambian los recursos utilizados en el proceso productivo.

10.  ¿Qué es el flujo circular de la renta?

La corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas y sus correspondientes pagos en dinero.

11.  En relación con los tres sistemas económicos que conoces, contesta:

-quien es el propietario de los medios de producción en cada uno de ellos:

Sistema de mercado: empresas.
Sistema planificación: el Estado.
Sistema economía mixta: empresas y Estado.

-quien toma las decisiones económicas:

Sistema de mercado: consumidores y empresas.
Sistema planificación: el Estado.
Sistema de economía mixta: Los agentes privados con la intervención del Estado

-como se fijan los precios:

Sistema de mercado: ley de oferta y demanda.
Sistema planificación: plan establecido por el Estado.
Sistema economía mixta: mezcla de ambos.

-que funciones cumple el estado:

Sistema de mercado: no interviene.
Sistema planificación: funcionamiento de la economía y control del poder económico.
Sistema economía mixta: rectificar los fallos

-señala ejemplos de países que en actualidad siguen estos sistemas:

Sistema de mercado: EE.UU.
Sistema planificación: Cuba
Sistema economía mixta: España

12.   Imagina que uno de tus amigos trabaja en una ONG. Explica porque no existe flujo circular de la renta en esta relación.

Porque a mi amigo por trabajar en una ONG no se le da ningún salario.

13.  ¿quiénes son los que toman decisiones en cada uno de los sistemas económicos que conoces?

-       Producir más o menos ordenadores: agentes privados

-       Conceder becas: estado

-       Ir de vacaciones: consumidores

-       Comprar un nuevo coche: consumidores

-       Trabajar más o menos: estado

-       Dar subvenciones a las empresas: estado

14.  ¿Por qué crees que la inmensa mayoría de países desarrollados siguen en la actualidad sistema de economía mixta? ¿cuáles son las ventajas de este sistema?

Es el que más ventajas tiene. Libertad de acción para consumidores y empresas, el estado corrige los fallos del mercado.

15.  ¿Cómo cambiarias las frases de las imágenes para que el mensaje fuera el contrario?

Sin trabajar, sin esfuerzo, gastándome todo… sin pagar cuotas, no logre reunir… lo que hoy podría tener, o sea lo elemental para poder sentir que vivo como un ser humano.

16.  Contesta:

a)    ¿en qué tipo de sistema se toman decisiones y qué valores subyacen al mismo?

b)    ¿Qué mecanismo introducirías para que esas situaciones no se produjeran?

Daria comida a los niños pobres.

17.  ¿a qué se refiere A. Smith con su idea la mano invisible? ¿Cómo describe su funcionamiento?

Una forma de describir el milagroso funcionamiento de los mercados.

Milagroso.

18.  ¿en qué consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía?  ¿coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?

Combinar las virtudes del mercado con la intervención del Estado. Si

19.  ¿cuál es el objetivo de las empresas privadas? ¿y el de las empresas públicas? ¿en qué se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una fábrica de jabones de los de un directivo del instituto nacional de estadística?

Tener los mayores beneficios. Tener los mayores beneficios. En nada los dos quieren beneficios.

20.  ¿debería en estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten? ¿de dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?

Si. De la aportación de todos.

21.  ¿qué factores crees que han llevado a esta situación y qué consecuencias puede tener en el futuro?

El endeudarse por la compra de algo que no podías permitirte. Estar mucho tiempo invirtiendo tus ahorros en esa deuda.

22.  ¿qué porcentaje te gastas en cada concepto?

Transporte 0%

Salida y ocio 5%

Libros 0%

Otros conceptos (ropa) 50 %

¿Los gastos son superiores a los ingresos?

No

¿Consigues ahorrar?

Si

23.  Clasifica:

– economía domestica y mercado de productos (m. productos)

-sector público y familias (relación central)

-empresa y familias (m. productos)

-empresa (mercado de factores)

-sector público y empresas

-Mercado de productos

24.  ¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las empresas? ¿y entre el sector público y las familias?

Empresas dan impuestos al sector público y el sector público da subvenciones, bienes y servicios a las empresas.

Las familias pagan impuestos al sector público y el sector público da transferencias, bienes y servicios a las familias.

25.  Realiza un cuadro:

26.   

a)    ¿Cuál es el saldo después de estas operaciones?

572.6

b)    Averigua que son los números rojos y que consecuencias tienen.

Situación en la que la cartilla de ahorros tiene saldo menor que cero. El cliente ha gastado más dinero del que tenía en esa cuenta y debe ese dinero al banco

ACTIVIDAD PARA LAS FIESTAS DEL PILAR.

1)     CINE
Una familia compuesta por 4 miembros va al cine y compra 4 entradas ( familias) la empresa que tiene el cine contrata los trabajadores necesarios y las instalaciones para el buen funcionamiento del cine ( empresas) la empresa que tiene el cine pone el precio de las entradas.
2)      HIPERMERCADO
El padre de una familia trabaja en un hipermercado de una empresa que le da un sueldo por su trabajo, pero a la vez esta familia va a comprar a este hipermercado por lo que parte de su sueldo lo invierte en comprar en el hipermercado de esta empresa y a la vez a empresa que es privada pone un precio adecuado a sus productos para que familias como esta puedan comprar.
3)      FERIAS

Una familia va a las ferias que están en Zaragoza con motivo de la celebración de las fiestas del pilar. Cada una de estas atracciones que forman la feria es de una empresa privada a las que las familias les dan dinero por poder disfrutar de ellas y el sector público da un terreno a los feriantes para que todas las personas de Zaragoza puedan disfrutar de las Ferias.

ACTIVIDADES TEMA 2 "LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS"

1.    Completa indicando los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en el.

2. ¿podrías encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiesen intervenido alguno de los factores de producción estudiados? ¿Cuál?

No. Ninguno.

3.    Relaciona la utilización del factor de producción tierra y el problema ecológico.

Destrozaría el medio ambiente

4.    Si un país se limitara a fabricar bienes de consumo, ¿crees que esto podría afectar a la productividad final de la nación? ¿Qué sucedería a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?

Si. Los bienes de capital no crecerían y a largo y medio plazo se terminarían y ese país se quedaría sin capital.

5.    Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos.

El cambio del trabajo individual a la división de trabajo permitió que con los mismos trabajadores se pudiese producir mucho más.

Esto es así porque cada uno se especializa en una parte del proyecto final y lo hacen en el menor tiempo.

6.    ¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?

Bienes y servicios.

7.    Di cuales son proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.

a)    Positiva

b)    Normativa

c)    Normativa

d)    Positiva

e)    Positiva

8.    Explica de forma razonada esta afirmación:” el coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro”.

Esta afirmación quiere decir que hay que invertir más en hacer bienes de producción para así poder seguir fabricando los bienes de consumo y que estos no se agoten.

9.    ¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada? ¿Qué factores determinan el límite y por qué?

Porque un país que tiene los recursos necesarios e ilimitados puede producir todo lo que quiera.

10.    Reflexiona sobre tu manera de estudiar: ¿crees que lo haces de una manera eficiente? ¿Cuáles son tus fallos a la hora de lograr la eficacia? ¿Cuáles crees que serían los factores que te permitían incrementar tu rendimiento?

Si. Me distraigo. Concentrarme en el estudio.

11.    Contesta.

a)    ¿utiliza el mismo porcentaje de factores en una y otra?

No.

b)   ¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?

Trabajo a mano. Maquinaria.

c)    ¿Cuál de los dos casos crees que tendrá más productividad?

El segundo.

d)   ¿Cuál es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?

En uno se realiza el trabajo a mano y en el otro se utiliza maquinaria.

12.    Lee y responde:

a)    ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto? ¿Cómo repercutirá en la productividad aparente?

Una falta de productividad y ha generado carencias en la producción de bienes y servicios.

Habrá mucha menos producción.

b)   Representa la frontera de posibilidades de producción entre este país antes y después de los acontecimientos que se comentan. Razona tu respuesta.

Se desplaza hacia la izquierda ya que hay menos producción.

13.    Contesta

a)    Señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad en nuestro país.

Mejor formación, médicos más avanzados y estaba mejor dirigidos.

b)   Comenta el significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.

Se quiere representar que los trabajadores mejor formados están por encima de los trabajadores que no están formados.

14.    Observa los mapas y contesta:

a)    ¿Dónde se concentra el empleo agrario?

Galicia, Extremadura y Murcia

b)   ¿Cuáles son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?

           Madrid y Baleares.

c)    ¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los mapas?

En uno la población activa se dedica al primer sector y en el otro al sector servicios.

d)   ¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media? ¿a qué crees que se debe?

Tiene la misma población activa en el primer sector como en el segundo.

15.     Contesta:

a)    ¿la introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un incremento de la productividad? ¿Por qué?

Sí, porque los camareros no tienen tiempos muertos y se le sirve más horchata a más clientes en menos tiempo.

b)   ¿se podría medir la productividad en este caso? ¿Cómo?

Producción obtenida entre los factores utilizados o entre el tiempo empleado.

c)    ¿crees que esta mejora podría afectar el número de camareros que necesita la horchatería? ¿Cómo?

Si. Se necesitaran menos camareros ya que al costar menos tiempo preparar la horchata habrá que atender a más clientes en menor tiempo.

16.    Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y tiene 20 millones de trabajadores:

a)    ¿Cuál es su productividad aparente?

50.000

b)   Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la población trabajadora en un 2%, ¿en cuánto ha mejorado su productividad?

25%

c)    ¿qué circunstancias han podido influir en esta mejora?

La formación de los trabajadores.

17.    ¿Cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado? ¿para qué sirve conocer la productividad?

2%. Permite saber si se está produciendo suficientemente o no.

18.    Contesta:

a)    Dibuja la frontera de posibilidad de producción a partir de estos datos.

---------

b)    Explica como clasificarías las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos mientras que la segunda representa los vestidos producidos.

Ineficiente: 2520000

Inalcanzable: 1301900000

Eficiente: 100.000

c)   ¿Qué sucedería con esa frontera de posibilidades de producción si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada?

Iría a la derecha

d)    ¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para la producción de los dos bienes?

                  Se movería hacia la izquierda

e)   ¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción di llegasen muchos inmigrantes a este país para trabajar en cualquiera de los dos sectores?

Se movería hacia la derecha

f)    ¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si este país recibiera importantes inversiones extranjeras de capital?

Se movería hacia la derecha

g)     ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C? ¿y de pasar del C al B?

40.000 vestidos es el coste de oportunidades

Coral Angulo.